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一个(gè )紧张的(de )人说话时(shí )的体现不是忘记内容，而是忘记过渡，马德保全(quán )然(🈸)不(bú )知道(🏯)自(🚿)己在说什(🔲)么，两句毫无(wú )因果关(✡)系(⏹)的句子居(jū )然能用所(suǒ )以串起来。讲课文失败，掩饰的办法就是(shì(🐎) )不断施问。毕业班的(🏅)林雨翔看透(😛)(tòu )了马德保的紧(🈵)张，又想在听课(kè )的教师面前表现，连连举手胡(hú )诌，马(👒)德(🤭)保本来是在瞎问(wèn )，和(🕟)林雨(🚅)翔的(🔽)答案志同(tóng )道(🗡)合，竟(jìng )可(🗂)以(yǐ )一一匹配(🥎)。渡过难关(👣)后，马德保(👵)对林雨(🚯)翔极口(🍗)揄扬(yáng )，相见(jià(😀)n )恨晚，马(🚂)上把他收(㊗)进(🐎)文(wén )学社。 -
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