可是,中国小(🐾)学的语(☝)文教育模式(♈)好像(🚾)一(😥)直沿用(🎒)(yòng )初中高中,初中的语(🐷)文(📉)教(🎰)育已(yǐ )经显得重要性(xìng )不大了,到(🆑)了高中,语(yǔ )文就完(⛓)全是一(🥙)个陪衬,属于虽(suī )然可有可无但是不(bú )能没有的。语(👏)文从(cóng )教会(huì )人认字之(zhī )后就(🌹)完(wán )全是一个(🏗)束缚人的想象(🐙)力(lì )的课程。尤其可笑的是对于(📯)一些所(🎇)谓精彩段落的(de )背诵(🕉)和默写(💬)。